CI+BI

CI+BI adalah sebutan asli dalam bahasa inggris yaitu gifted-talented.

CI+BI (Cerdas Istimewa + Berbakat Istimewa)  yaitu kemampuan bawaan berupa potensi yang memerlukan pengembangan dan pelatihan secara serius dan sistematis. Faktor yang mempengaruhi anak CI+BI ada dua.  Faktor Pertama yaitu genetik (nature) melalui intelegensi/IQ, kedua yaitu faktor lingkungan (nuture) melalui krativitas,task komitmen.

Anak CI+BI  memiliki kemampuan yang luar biasa atau bisa disebut anak jenius. Mereka yang tergolong anak CI+BI memiliki IQ diatas 130. mereka mampu mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru mereka dengan sangat baik. Namun mereka anak CI+BI biasa mengalami kondisi disinkronitas/asinkronitas, dimana mereka mengalami perkembangan fisik, spikis,mental dan umur kronologis tidak sinkron dengan sosial emosional.

Anak CI+BI harus dengan penanganan khusus dalam menyalurkan kemampuannya, tidak dapat disamakan dengan penanganan anak-anak normal lainnya. Mereka juga butuh dukungan sarana dan prasarana yang baik untuk menunjang kemampuannya yang luar biasa. Karena banyak ditemukan anak CI+BI yang tidak dikondisikan dengan sarana dan prasarana yang baik sehingga kemampuannya tidak tersalurkan. 

Terdapat 6 Kemampuan yang dimiliki oleh anak CI+BI yaitu 

1. Intellectual abilities

2. Creativity abilities

3.Social competence

4. Musicality

5. Artistic abilities

6. Practical intelligence. 

Ada pula beberapa Potensi Bakat yaitu optimisme, courage, romance  with a topic or dicipline, sensitivity to human concerns, physical/mental energy, vision/sense of destiny.

Dalam aktualisasi potensi bakat diperlukan campur tangan dari sekolah serta tidak dapat dilakukan dengan direct teaching.

Edukasi for All

Push -> pendidikan (education for all)

Setiap orang memiliki hak untuk pendidikan (deklarasi universal HAM)

Pasal 31 ayat 2 UUD 1945 (amandemen) : pendidikan formal setelah nonformal packet

MDG’s (millennium depelopment goals : kesepakan kepala Negara dan perwakilan dari 189 negara PBB yang menjalankan pada September 2000, berupa delapan butir tujuan untuk dicapai pada tahun 2015. Targetnya adalah tercapai kesejahteraan rakyat dan pembangunan masyarakat 2015.

1.       Menanggulangi kemisikinan dan kelaparan

2.       Mencapai pendidikan dasar untuk semua

3.       Mendorong kesejahteraan perempuan dan pemberdayaan perempuan

4.       Menurunkan angka kematian anak

5.       Meningkatkan ksehatan ibu

6.       Emerangi HIV/AIDS. Malaria, dan penyakit menular lainnya

7.       Memastikan kelestarian lingkungan hidup

8.       Mengembangkan kemitraan global ntuk pembangunan

PP 17/2010

-          Pendidikan layanan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik daerah terpencil atau terbelakang, masyarakat adat terpencil, dan/atau mengalami bencana alam, bencana sosial, dan tidak mampu dari segi ekonomi.

-          Bertujuan menyediakan akses pendidikan bagi peserta didik agar haknya untk memperoleh pendidikan terpenuhi.

Bentuk Layanan

-          Formal -> Sekolah biasa, sekolah terbuka

-          Non formal -> calistung, keterampilan, PAKET ABC

-          Informal

-          Pendidikan layanan khusus pada jalur pendidikan formal yang diselenggarakan dengan menyesuaikan waktu, tempat, sarana, dan prasarana pembelajaran, pendidikan, dan/atau sumber daya pembelajaran lainnya.

KENYATAAN YANG ADA

Ketika seorang pria ke kamar kecil, ia biasanya memang pergi hanya untuk satu alasan. Namun, wanita menggunakan kamar kecil sebagai tempat pertemuan sosial dan ruang terapi. Para wanita yang semula tidak saling mengenal, jika mereka pergi ke kamar kecil, maka bisa saja mereka keluar dari kamar kecil itu sebagai dua orang sahabat abadi yang akur sepanjang umur. Tetapi semua orang akan segera pasang wajah jika ada seorang pria berseru, "Hei, Frank, aku mau ke kamar kecil. Kamu mau ikut?"pria suka mendominasi remote control TV dan mengganti-ganti saluran; sedangkan wanita tidak keberatan menonton tayangan iklan. Jika sedang tertekan, pria akan jalan-jalan dan pergi ke luar negeri; sementara wanita akan senang makan coklat dan berbelanja.Wanita mengkritik pria karena ketidak pekaan mereka, ketidakperdulian, sikap mereka tidak pernah menyimak, tidak hangat, dan tidak penuh kasih sayang.Pria mengkritik wanita tentang kemampuan mengemudi mereka, tidak mampu membaca marka jalan, dan terlalu banyak bicara tanpa intinya.Walau pria tidak pernah mampu menemukan sepasang kaus kaki tetapi kumpulan CD mereka teratur sesuai abjad. Sedangkan, wanita selalu bisa menemukan saikat kunci mobil, meski jarang bisa menemukan jalan yang langsung ketujuannya. Pria menganggap wanita sebagai makhluk yang paling berfikir sehat; dan wanita tahu memang begitulah mereka. Pria mengagumi kemampuan wanita yang ketika memasuki sebuah ruangan penuh orang, maka wanita dapat segera memberikan komentar tentang msin-masing orang yang ada di ruangan. Namun, wanita akan heran betapa pria tidak mau ambil peduli dengan semua itu.Jika wanita tersesat mengemudikan mobil, dia akan berhenti dan menanyakan arah. Tapi, bagi pria itu merupakan tanda-tanda kelemahan, ia lebih memilih terus mengemudi berputar-putar selama berjam-jam, sampai menggumamkan, "Aku sudah menemukan jalan baru untuk tiba di sini." atau " Aku ber

Undang- undang republic Indonesia no 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional

Desentralisasi : Hankam, keuangan, hub luar negeri, kehakiman, agama, pendidikan.
Perubahan undang2 :
- Madrasah dulu dari sekolah keagamaan menjadi skolah setara SMP pada UU 2009
- Pendidikan anak usia disni semuanya setara
- Wajib belajar dari 9 tahun menjadi 12 tahun
- Pendidikan khusus berfaktor dari dalam diri yang mengalami kekukarangan : CI+BI, tuna netra SLB A, tuna rungu B, tuna grahita C, Tuna daksa D, tuna laras E, indigo, autis
- PLK (pendidikan layanan khusus) kekhususan yang berfaktor dari lingkungannya: Etnis, Pekerja anak, PSK anak, korban trafficking
Standar nasional pendidikan pasal 35.
- Terdiri dari standar isi, proses, kompetensi lulusan, teaga pendidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian pemdidikan yang harus ditingkatkan berencana dan berkala.
- Standar nasional pendidikan digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulim, tenaga pendidikan , sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan.
Sertifikasi guru PSPL, PPG, sertifikasi yang terkesan bobrog dari pemerintah sendiiri karuskan gurena tidak bersih dalam meluluskan guru…
Sanksi terutama guru yang memakai gelar tidak pada tempatnya maka terdenda 1M

Standar pendidikan PP no 19 tahun 2005
Pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan PP no 17 tahun 2010